高中生物学教学中“尝试学习”的应用模式

“尝试学习”是基于当代著名教育学家邱学华先生的“先试后导、先练后讲、先学后教”而提出的教学思想,强调学习应是带有学生个人意愿的尝试学习。学生在尝试中学习,在尝试中成功,其认知结构也在尝试中得到建构和完善。以“尝试学习”为切入点,探讨在高中生物学教学中应用“尝试学习”推进学生深入学习的实践模式,进一步提升高中生物学教学的有效性。