“细胞膜——系统的边界”教学设计

设计“细胞膜——系统的边界”一节教学,依据问题解决推进教学任务,以深度建构高阶思维教学为指导,通过演示实验、探究生物科学史、讨论交流等教学活动,培养学生的生物学学科核心素养。