期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

架设从感性到理性之梯——基于情境化实验的高中物理教学实践探索被引量：2

下载PDF

导出

摘要从物理知识的构建模式出发,介绍了情境化实验教学的内在逻辑、关键环节及微观教学流程,并以"牛顿第三定律"为例展示了情境化实验的课堂教学流程。

作者梁沛林李荣党

机构地区深圳市西乡中学宝安区教科院

出处《中学物理教学参考》 2021年第23期3-6,共4页 Teaching Reference of Middle School Physics

基金深圳市教育科学规划重点资助课题“高中物理新授课情景化实验引入研究”,课题批准号:zdzz19040。

关键词情境化实验物理学科核心素养牛顿第三定律

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1梁沛林.情景化实验在物理概念教学中的应用[J].物理通报,2019,48(3):45-47. 被引量：3
2陈庆军,吴能平.物理前概念研究,对构建科学概念的启示[J].物理教师（高中版）,2011,32(5):9-11. 被引量：6

共引文献7

1谭放晴.纠正学生错误前概念的策略初探[J].中小学教学研究,2014,15(3):30-31.
2许慧艺.运用物理实验转变学生有关摩擦力的错误前概念[J].物理通报,2018,47(2):117-119. 被引量：3
3梁沛林.从物理核心素养培养谈物理课堂情境化实验引入——记第十三届全国中学物理青年教师教学大赛反思[J].物理通报,2020,49(2):36-39. 被引量：2
4王震,李雪.力和运动关系的前概念形成原因及教学对策[J].教学与管理,2020(12):104-106. 被引量：4
5汪小明.创设实验情境体验导入物理新课教学——核心素养视角下的全青赛案例赏析[J].中学物理,2020,38(9):36-38. 被引量：2
6沙艳丽.利用辨析题升华物理课堂教学品质[J].湖南中学物理,2016,0(2):12-14.
7周慧颖.浅谈高中物理必修一中力学前概念对学习的影响[J].理科考试研究,2019,0(3):43-46.

同被引文献4

1郑小青.单元视角下高中物理教学中问题情境创设的实践——以“力和力的平衡”单元教学为例[J].湖南中学物理,2021(8):50-53. 被引量：5
2刘震.核心素养下的物理图像教学思考[J].中学物理教学参考,2020(30):36-37. 被引量：4
3陈洁.基于核心素养优化高中物理教学[J].数理化解题研究,2021(24):84-85. 被引量：3
4李志云.核心素养指引下高中物理教学中学习迁移理论的应用策略——以“带电粒子在电场中的偏转”为例[J].物理教师,2021,42(12):31-32. 被引量：7

引证文献2

1邵才龙.高中物理中瞬时量和平均量的教学策略[J].广西物理,2022,43(3):198-200.
2马洪波.基于情境学习的高中物理教学初探[J].广西教育,2021(46):121-122.

1郑魏.基于任务驱动的网络互联技术翻转课堂教学实践[J].中国教育技术装备,2020(23):86-87.
2郑楠.高职美术课程教学中翻转课堂的应用模式探讨[J].中国宽带,2021(8):119-119.
3李丹霞,周新雅,周行.不同教材“筷子提米”实验的比较研究[J].教学与管理,2021(24):91-93. 被引量：1
4葛普,唐章蔚.基于微课的翻转课堂知识内化过程研究[J].花溪,2021(19):0024-0025.

中学物理教学参考

2021年第23期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部