期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
注重教学逻辑 突破教学难点——以“曲线运动速度方向”教学为例
下载PDF
职称材料
导出
摘要
以情境设计、理论分析、实验验证为主要环节阐释了教学逻辑与难点突破之间的关系,并提出了三点思考。
作者
何仕乾
机构地区
重庆市永川中学校
出处
《中学物理教学参考》
2021年第23期18-20,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
教学逻辑
教学难点
曲线运动速度方向
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
7
参考文献
2
共引文献
101
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
朱德全,张家琼.
论教学逻辑[J]
.教育研究,2007,28(11):47-52.
被引量:100
2
李俊永,王长江.
显化科学方法视域下的物理概念教学研究——以“瞬时速度”教学为例[J]
.中学物理教学参考,2017,0(1):4-6.
被引量:3
二级参考文献
7
1
朱佩荣.
季亚琴科论教学的本质(上)[J]
.全球教育展望,1993,23(5):38-45.
被引量:45
2
马丁·布伯.我与你[M].北京:生活·读书·新知三联书店,1986..
3
小威廉姆E.多尔.后现代课程观[M].北京:教育科学出版社,1999.153,33.
4
魏佳兵.
“瞬时速度”的概念教学宜逐步推进[J]
.物理教学探讨(中学教学教研版),2011,29(9):24-25.
被引量:2
5
邢红军,陈清梅,胡扬洋.
科学方法纳入《课程标准》:基础教育课程改革的重大理论问题[J]
.教育科学研究,2013(7):5-12.
被引量:42
6
钟启泉.
对话与文本:教学规范的转型[J]
.教育研究,2001,22(3):33-39.
被引量:473
7
赵昌木.
论教师成长[J]
.高等师范教育研究,2002,14(3):11-15.
被引量:143
共引文献
101
1
杜静媛,马云鹏,田雪.
“五育”并举进教材:价值意蕴、基本遵循及现实进路[J]
.现代教育管理,2021(10):84-90.
被引量:19
2
李晶.
创设问题链,建构教学逻辑——以“向心力”教学为例[J]
.湖南中学物理,2022(3):40-42.
被引量:1
3
李俊永,王长江,王平.
方法研究有依据 科学显化有路径——以“瞬时速度”教学为例[J]
.湖南中学物理,2021(2):5-7.
被引量:1
4
宗加银.
循“序”渐进 彰显逻辑力量——浅谈历史有效教学中“三序合一”原则的运用[J]
.中学历史教学研究,2013,0(1):29-30.
5
于世华.
课堂教学高潮的形成机制[J]
.当代教育科学,2008(10):15-17.
被引量:1
6
陈显江,陈立军.
陶行知教育思想对农村实施“差异教学”的启示[J]
.当代教育论坛(学科教育研究),2009(2):8-10.
被引量:1
7
朱继军.
“过程与方法”目标确定与落实的基本原则[J]
.历史教学(上半月),2009(3):53-55.
被引量:1
8
兰勇,唐玉凤.
师生心理契约及其教学论意义[J]
.高等农业教育,2009(2):40-42.
被引量:9
9
刘晓伟.
优化语文教学的提问策略[J]
.语文建设,2009(7):76-79.
被引量:6
10
赵思林,朱德全.
试论数学直觉思维的培养策略[J]
.数学教育学报,2010,19(1):23-26.
被引量:50
1
国盾,周达疆.
新时代影视人才培养质量提升的方法探析——以新疆艺术学院影视教育教学为例[J]
.传媒论坛,2021,4(11):7-8.
被引量:1
2
史延雷,孟庆浩,龚进峰,蔡永祥.
智能网联汽车硬件在环虚拟仿真实验平台设计开发[J]
.实验技术与管理,2021,38(7):125-128.
被引量:13
3
闫家鼎,谢海斌,庄东晔.
无人机集群对要地防空的威胁及反制对策研究[J]
.飞航导弹,2021(7):56-61.
被引量:16
中学物理教学参考
2021年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部