基于自我决定理论的儿童网球参与动机的研究

研究儿童参与网球运动和学习网球的主要动机,了解儿童参与网球运动时的主要心理阶段变化,探索更加适合儿童网球教学理念和教学方法,提高网球后备人才和网球人口的数量和质量。以湖南省6-12岁一至六年级参与网球运动锻炼和学习的儿童为实验对象,用文献法、问卷调查法和数理统计法对自我决定理论下的儿童网球参与动机进行研究。结论:儿童参与网球运动和学习的主要目的在于强身健体,获得快乐,同时还学会一项技能;从年级和球龄上,四个维度都存在显著性的差异;家庭背景对儿童网球参与态度有很大的影响,在家庭背景中影响儿童网球参与态度的主要因素分别是父母对子女要求、家庭经济、父母体育参与、父母文化层次。