基于小学数学课堂培养学生反思能力的策略探析

反思能力是小学生在学习中实现持续发展的重要保障,其对提升小学生的学习质量有积极的促进作用。但当前的小学生普遍缺乏主动反思的习惯,具体表现在其对于数学新知的学习和旧知的复习缺乏计划性和主动性,缺乏对于数学学习方法和技巧的总结,并且没有养成良好的学习习惯。对此,在小学数学课堂教学实践中,教师应结合具体教学内容有意识地培养学生的反思能力,引导学生反思数学知识生成过程、养成反思习惯,促使其在反思中不断完善和提升自我,为自身的持续性发展和数学能力的提升奠定良好的基础。