构建课外阅读活动模式 培养小学生语文关键能力

小学低年段学生尚未养成自觉阅读的习惯,阅读教学难以开展。对此,教师可针对小学低年段学生的阅读特点,利用“激-读-展-评”课外阅读教学模式,通过多种形式的创编与展示活动,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本书,从而大幅提升学生的课外阅读能力。