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项目化学习的内涵、意义与实施
被引量:
13
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摘要
项目化学习作为以项目为驱动的综合性学习方式,具有目标多元性、情境真实性、内容综合性、学生主体性和评价全面性等特点,有助于学生构建对客观世界的认识,有助于学生构筑良好的人际关系,有助于学生重建良好的自我经验。项目化学习在实施过程主要有确定选题、制定计划、实施项目、制作作品、交流展示和总结评价等六个流程。
作者
黄洪霖
黄家骅
机构地区
福建教育学院
出处
《福建基础教育研究》
2021年第8期4-7,共4页
关键词
项目化学习
项目驱动
情境
合作
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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