立足教材回归课本--基于“读”“探”“升”维度探寻高三数学复习路径

通过对教材的深究,以“读”“探”“升”三个维度挖掘课本上的典型例题与习题,追溯本源,以培养“学科核心素养”为主线, 提高高三数学复习有效性。