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设计者、引导者、合作者--语文项目学习中教师角色的变化

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摘要《普通高中语文课程标准(2017年版)》颁布后,“项目学习”成为课改的热议话题。项目学习通过解决与现实相关的问题情境任务来发展学生能力,以提升学生的语文学科核心素养为目标,以学生自主学习为宗旨。“以终为始”“以学生为中心”“在做中学”“评价先行”等项目学习特征带来了课堂教学形式的变化。

作者张雯

机构地区上海外国语大学附属外国语学校

出处《语文学习》 2021年第7期30-33,共4页

关键词教师角色课堂教学形式以学生为中心引导者合作者发展学生能力课改高中语文课程标准

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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