任务融入写作情境 支架嵌入写作过程--以七年级下册第三单元“抓住细节”学习设计为例

一、写作教学的现状检视观察一线的写作教学,会发现,写作教学存在两大典型问题:其一,写作情境的创设存在不足;其二,教师对写作过程的关注度偏低。针对问题一,写作教学需要积极创设写作情境,让学生看到作文和生活之间的紧密关联,同时,在创设情境的过程中,还应该融入富有挑战性、趣味性的任务,任务本身既与情境高度匹配,又能调用特定的写作策略。