教师资格证国考背景下对数学(师范)专业师范生培养的探讨与反思

文章以湖南文理学院为例,对数学(师范)专业学生教师资格证考试通过率过低这一现象进行分析,发现其主要是专业课程难度过低、师范技能相关课程重视程度不高所致,并提出解决建议:督促学生利用寒、暑假提前预习,提高学生专业基础;通过与中学交流合作,激发学生内在动力,提升学生师范技能。以期提高教师资格证考试通过率,为学生就业及专业发展提供保障,为国家输送合格的人民教师。