成果导向教学理念结合以案例为基础的教学法在重症医学科新入科护士培训中的应用

目的探讨成果导向教学理念(Outcome-based education,OBE)结合以案例为基础的学习法(Case-based learning,CBL)在重症医学科(ICU)新入科护士培训中的应用价值。方法选择2019年6月—2020年6月ICU新入科护士100名,按实习时间的前后阶段均分为对照组与观察组。对照组接受传统的授课方式,观察组则采取OBE理念结合CBL教学法的方式,在两组护士教学结束后,由科室与护理部各派代表分别对其理论知识基础与操作能力基础进行考核,并调查所有护士的护理专业核心能力与学习成效自我评价。结果经不同教学方法培训后,观察组无论是由科室还是护理部进行的理论知识考核与操作能力成绩均高于对照组,护理专业核心能力得分均高于对照组,护士学习成效自我评价高于对照组;组间比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论OBE理念结合CBL教学法可使ICU新入科护士得到快速成长,使培训更加全面、规范和个性化,培训知识掌握更加牢固,提高其专科操作能力,为ICU护理人才梯队培养打下坚实基础。