摘要
能否给大学生带来实实在在的文化获得感,是评价新时代高校文化育人工作成效的重要标准。大学生文化获得感是指大学生在高校文化育人中获得文化熏陶后的满足感、幸福感和成就感,是客观性、积极性、发展性和价值性的心理体验,它的生成经历知识层面文化获得感、情感层面文化获得感、价值层面文化获得感和行为层面文化获得感等循序渐进的四个阶段。在中国特色社会主义新时代,应通过更新思维、精准供给、构建平台、整合创新、活化场域等路径来提升大学生文化获得感,推动高校文化育人工作的改革发展。
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021年第17期52-55,共4页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
2020年度国家社科基金高校思政课研究专项“增强思政课教师的职业认同感荣誉感责任感研究”(20VSZ077)
教育部2017年度高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设重点项目“增强大学生对思想政治理论课的获得感研究”(17JDSZK021)
2019年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“高校课程思政与思政课程协同育人机制研究”(2019SJGLX244)
教育部人文社会科学研究青年基金项目“青少年网络群体的二次元文化与主流意识形态之壁的双向破解研究”(17YJC710025)的阶段性成果
