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核心素养导向下的高中信息技术学科项目化学习探索
被引量:
7
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摘要
文章从核心素养的视角阐述了学科项目化学习的价值、设计过程、实施过程和需要注意的几点原则,提出基于本质问题设计驱动性问题的设计思路,展示了“三段七步迭代式”教学实施过程。最后,为保证学科项目化学习的有效进行,提炼了学科项目式学习的四个原则,即项目情境“难度适中”原则、项目实施“学主师从”原则、助学材料“边界适度”原则和评价“贯穿全程”原则。
作者
全志敏
机构地区
浙江省乐清市教育研究培训院
出处
《中国信息技术教育》
2021年第18期27-31,共5页
China Information Technology Education
关键词
学科项目化学习
高中信息技术
学科核心素养
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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