基于虚拟实验的体验式科学史教学——以“植物生长素”为例

The Experiential Teaching of History of Science Based on Virtual Experiment Taking'Auxin'as an Example

本研究利用虚拟实验沉浸性、交互性的特点,突破传统科学史教学的局限性,设计了基于虚拟实验的体验式科学史教学流程,让学生化身为历史上的科学家们,在“实践-认知”体验式学习循环模式中体验前人曲折的探索历程,理解科学知识的来源,形成理性的科学本质观。