区域推荐STEAM课程培养中小学生创造力的实践研究——基于威廉姆斯创造性倾向量表的数据研究报告

运用威廉姆斯创造力倾向量表对成都市13所中小学不同层次的870名学生进行了调查分析。统计分析结果表明:小学高段、初中和高中实验组学生的创造力倾向水平明显高于对照组学生。因此,开设STEAM课程对提高中小学生的创造力具有一定的可行性和实效性,在中小学开设STEAM课程对于创新人才的培养具有重要意义。