摘要
以化学学科知识为基础出发,结合生物学科自身特点,对生物学“组成”与“构成”两词的相关运用进行阐释、列举与思考。简要叙述学科交叉教学的重要性与教学挑战。
出处
《中学生物学》
2021年第7期69-70,共2页
Middle School Biology
基金
2021研究生创新基金项目“指向学科核心素养的高中生物真实性情境下的概念教学研究”(课题编号为2021yjs031)
安徽一流本科专业建设点“生物科学”(课题编号为244)
安徽重大教研项目“基于产业链对接的生物医药专业群建设的实践研究”(课题编号为2020jyxm1566)的研究成果。
