探索算法,感悟算理,提升运算能力

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摘要本案例属于整数乘法单元的第二部分,安排在整十数乘一位数的学习之后,分2课时完成。主要包含三个重要的学习任务:用多样化算法解决两位数乘一位数的问题、针对不同算法发现并提出问题、反思算法。首先,在第一课学习整十数乘一位数的基础上,继续提出两位数乘一位数(12×3)的问题,鼓励学生尝试在点子图上边圈边用算式记录想法.

作者李燕杨重生

机构地区北京大学附属小学

出处《小学数学教师》 2021年第7期85-89,共5页

基金北京市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“小学数学‘问题引领学习’的教学实践研究”(课题编号:CADA18066)研究成果。

关键词第一课运算能力两位数点子图多样化算法整数乘法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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