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学习数据支持的小学数学校本教研改进:以“C校”为例被引量：1

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摘要为了促进区域小学数学学科教育质量的均衡发展,推动教研方法由基于经验向经验与证据相结合转型,提升区域教师整体专业发展水平,由上海市小学数学教研员章敏、徐汇区小学数学教研员黄琰领衔的"学习数据分析支持下的小学数学精准教研研究"项目在我区启动。此项研究主要依托我区小学数学学科正在推进的"基于课程标准的小学数学学习过程诊断管理系统"(以下简称"系统")进行数据采集和分析.

作者侯德峰

机构地区上海市漕河泾新兴技术开发区实验小学

出处《小学数学教师》 2021年第7期167-172,共6页

关键词小学数学教研员校本教研专业发展水平教研方法数据分析课程标准均衡发展

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教师

2021年第7期

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