中班科学活动:收纳整理

设计意图新学期开始,中班幼儿迎来了新的集体生活,孩子们一起收集区域内的相关材料,产生了关于“材料如何整理”的问题。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:4~5岁幼儿能够感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类。结合班级实际与中班幼儿的现有水平,我设计了本节帮助幼儿解决活动室内材料整理问题的科学活动。