摘要
《语文建设》2021年第6期程翔《对“学习任务群”的几点思考》“学习任务群”是课程内容的一种组织形式,既不能涵盖语文课程全部内容,也不能由此推出一个“任务群教学”,它本质上与“模块”相同。许多教师对“任务群”存在困惑,甚至在教学中出现偏差:将“学习任务群”当作“任务群教学”来对待,进而对“任务群教学”这个虚拟的概念强作解说,造成混乱;“单元研习任务”的设置让一线教师感到陌生;与“学习任务群”相关联的大单元、大概念教学的提法令教师困惑不解;“群文阅读”“多文本阅读”“非连续性文本阅读”泛化。单篇教学的基础性不可动摇,群文阅读和大单元、大概念教学不能超越单篇教学这个主体。
