期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“双减”政策更应成为回归教育规律的契机被引量：11

原文传递

导出

摘要作为一名从教近30年的教育工作者,能够深切感受到家长、社会对教育的“特别关注”和与日俱增的焦虑情绪,所以非常支持国家出台能够改变教育生态、构建教育新格局的“双减”政策。教育本应是慢艺术,静等花开,而唯分数论的竞争环境导致教育追求“短平快”。两种不同的观念造就了不同的教育模式。哪种模式更符合学生成长规律?

作者王黎明

机构地区山东省烟台市蓬莱区第二实验小学

出处《人民教育》北大核心 2021年第17期12-12,共1页 People's Education

关键词教育工作者回归教育成长规律唯分数论焦虑情绪新格局慢艺术静等花开

分类号 G639.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献77

1杨小微,文琰.“双减”政策实施研究的现状、难点及未来之着力点[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版）,2022,43(4):25-38. 被引量：68
2常东星.“双减”背景下我国学校体育发展路径研究[J].体育视野,2022(13):152-154. 被引量：1
3葛海丽,张广君.“双减”政策落实的潜在制约及实施策略——基于“前理解”的解释学思考[J].天津师范大学学报（社会科学版）,2022,42(1):43-49. 被引量：20
4平思情.“双减”政策落地的现实问题和对策思考——基于利益相关者理论的视角[J].探求,2022(1):104-110. 被引量：10
5刘志清.体育教育专业体操课程教学内容的改革与创新[J].雁北师范学院学报,2003,19(6):24-26. 被引量：8
6冯向东.高等教育研究中的“思辨”与“实证”方法辨析[J].北京大学教育评论,2010,8(1):172-178. 被引量：41
7朱旭东.论教师专业发展的理论模型建构[J].教育研究,2014,35(6):81-90. 被引量：329
8王宏.小学语文课堂教学增效减负的策略研究[J].赤子,2017(7). 被引量：1
9赵霞,王帅,韦佳.对我国传统课外体育活动的反思[J].体育学刊,2019,26(4):106-109. 被引量：28
10金珂.小学语文课外阅读教学的实践探索[J].课外语文,2019,0(33):120-121. 被引量：2

引证文献11

1吴沛瑜,朱施成,章诗涵,刘鑫浩,解浏丽.“双减”政策下少儿体育舞蹈培训机构的发展路径探析[J].体育视野,2023(10):78-80. 被引量：1
2游孙瑛,陈华忠.联动课内课外落实“双减”政策[J].教书育人（校长参考）,2021(12):41-42. 被引量：1
3廖伟,张爱雪.“双减”背景下教师专业发展的变与不变[J].中国教师,2022(5):16-20. 被引量：6
4周冰艳.双减背景下小学语文教学探索[J].启迪,2022(17):9-11.
5张会.“双减”背景下语文课后阅读的创新研究[J].甘肃教育,2022(13):118-121. 被引量：1
6乔芳菲,申寅子.“双减”背景下生命教育的回归——以小学语文教学为例[J].现代教育科学,2022(4):19-23. 被引量：7
7黄明涛,吴绀萍.“双减”政策研究现状与深化拓展[J].继续教育研究,2022(10):93-99. 被引量：5
8梁姗姗.双减政策背景下农村初中英语教学质量提升的策略探析[J].海外英语,2022(16):184-186. 被引量：2
9刘杰.双减政策背景下作业管理探析[J].基础教育论坛,2022(20):61-62. 被引量：1
10王培伟.乡镇小学“融汇3D·1+1”课后服务模式初探[J].新教育（海南）,2023(10):19-20.

二级引证文献24

1郑寿林.“双减”背景下小学语文课后阅读指导的策略研究[J].中华活页文选（教师）,2023(18):13-15.
2郭威,赵熙冉.家长视域下幼儿园“好老师”形象研究:基于扎根理论的分析[J].新疆教育学院学报,2022,38(1):72-79.
3何军泽.“双减”背景下初中英语成绩提高策略与研究[J].当代家庭教育,2023(2):232-235.
4俞小玲.“双减”背景下打造高素质教师队伍的路径探索[J].华夏教师,2022(13):37-39. 被引量：1
5吉淑娟.基于君子范型的小学生命教育校本课程建构与实践---以广州市海珠区赤岗东小学为例[J].西部素质教育,2022,8(19):113-115.
6张标峰,李安娜.“双减”政策下冰雪运动进校园的机遇和对策[J].当代体育科技,2022,12(27):187-190. 被引量：4
7姚计海,张蒙.“双减”政策下教师专业发展的机遇、问题与对策[J].北京师范大学学报（社会科学版）,2022(6):41-49. 被引量：22
8曾长红.小学语文与“互联网+”融合策略研究[J].文理导航,2023(3):34-36.
9黄晓霞.生命教育理念融合下的小学语文教学探析[J].中学生作文指导,2022(35):110-113.
10盖伟玲,谢念湘.“双减”背景下中小学教师激励策略[J].西部素质教育,2023,9(4):107-110.

1杨祎辰.融媒体时代我国短视频传播生态探究[J].视界观,2021(16):0223-0223.
2程丹.《以心启艺——“一画·童心”美育项目的教学实施》探究[J].进展,2021(13):148-150.
3岳晓英.个性化美育空间的实现机制研究--西方艺术博物馆的美育实践及其启示[J].艺术设计研究,2021(4):123-128. 被引量：8
4史永飞,郭剑锋.以战代训促进网络安全管理体系建设[J].城市轨道交通,2021(8):47-48.
5无.正志笃行成德达才——首都师范大学附属中学师德建设实践与创新工作总结报告[J].教育伦理研究,2020(1).
6李斯,李阳,陈一.面向用户碎片时间的公共图书馆社会分馆服务模式研究[J].图书与情报,2021(3):113-120. 被引量：6
7鲍国富.践行闽派语文宗旨改进试题命制技术--福建省2017-2021年中考语文试卷质量评析[J].福建基础教育研究,2021(8):39-42.

人民教育

2021年第17期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部