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为有源头活水来——例谈“算术平方根”概念教学设计被引量：1

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摘要概念教学在初中数学课堂教学中非常重要.通过算术平方根概念教学前后两次的教学设计对比,说明在实际教学过程中,如何注重数学概念的生成,让学生体验知识的发生、发展的过程,帮助学生克服数学概念的生硬晦涩,让学生对数学概念的内涵和外延都有较好的认识,从而达到更好的教学效果.

作者张先锋陈婷

机构地区西藏林芝市广东实验中学西南大学教育学部

出处《数学教学通讯》 2021年第23期39-40,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学概念教学生成

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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