成长型思维:重塑学生数学学习新样态

“成长型思维”,能让学生敢于接受学习挑战。在小学数学教学中,教师要建构生活场,营造情感场,培育生命场,重塑学生数学学习新样态。同时,教师要尊重、运用学生已有知识经验。从尊重学生个体生命成长的内在特性和规律出发,对学生数学学习因势利导。“成长型思维”是学生数学核心素养发展的内生思维,教师要走出唯有“双基”的藩篱,关照学生的内生思维、内在生命的发展。