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培养视觉思维 促进深度学习——以“分数乘分数”教学为例
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摘要
培养学生的视觉思维是发展学生数学思维的重要方法,可以促进学生深度学习数学。首先要引入生活,诱发学生的视觉思维;其次让学生直观画图,进而形成直觉思维;再次让学生分析总结,以验证直觉思维,从而促进学生的思维由直观思维向抽象思维转变,让深度学习真正发生。
作者
陈艳
机构地区
江苏省苏州科技城外国语学校
出处
《数学教学通讯》
2021年第22期49-50,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
视觉
思维
深度
学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯
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