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深度学习导向下的小学数学总复习教学
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摘要
针对总复习教学中容易出现的教学目标窄化、教学内容割裂、教学方式单一、教学评价局限等问题,提出以深度学习为导向的教学策略:教学目标,从梳理走向迁移;教学内容,从散点走向整合;教学方式,从单一走向多元;教学评价,从封闭走向开放。
作者
郭兴华
机构地区
江苏省常州市花园第二小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2021年第8期58-61,共4页
Research and Review on Education
基金
江苏省中小学教学研究2017年度第十二期课题“城郊接合部小规模学校小学数学学习的困难及对策研究”(编号:2017JK12L077)的阶段性研究成果。
关键词
深度学习
总复习
小学数学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
陈丽烟.
初中政治课总复习教学中学生不良心理的应对策略研究[J]
.科学咨询,2021(26):249-249.
2
丁维虎.
“统计知识及其应用总复习”教学谈[J]
.小学数学教育,2021(12):58-60.
3
王正保.
“式与方程总复习”教学谈[J]
.小学数学教育,2021(12):56-58.
被引量:1
教育研究与评论(小学教育教学)
2021年 第8期
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