中职学前教育专业学生幼儿行为观察能力培养现状与对策研究

幼儿行为观察是开展学前教育活动的前提,也是幼儿教师的基本能力之一。随着学前教育的不断发展,幼儿行为观察能力越来越受到重视。近年来《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园教师专业标准(试行)》等国家政策文件的先后出台,幼儿教师角色转换、以游戏为基本活动、以幼儿为中心等教育理念的践行与推广,都强调了幼儿行为观察能力在幼儿教师专业发展中的重要地位。可见,中职学前教育专业学生急需提升自身的幼儿行为观察能力,才能更好地适应未来的教育工作。为此,本研究尝试从课程设置、教师教学、实践训练等方面,对目前中职学前教育专业学生幼儿行为观察能力培养中存在的问题进行探讨,并基于现状提出对策建议,促进中职学前教育专业相关领域的发展。