摘要
运用文献资料法、逻辑分析法、实地考察法,从学生心理、环境影响、教师管理三个方面解释马太效应产生的原因及马太效应对自我认知、自我提升、教师教学管理方面的消极影响。在此基础上通过对罗森塔尔效应理论研究,给予每个学生美好的期待,在实践中巧用分组,"传帮带"共进、科学评价,增加师生情感交流、因材施教的措施,尝试消除或削弱马太效应的消极影响,搭建良性武术分组教学模式。
基金
黄河下游村落体育创新发展路径研究(项目编号:21CTYJ10)
国家社会科学基金项目“武术国际传播人才培养研究”(项目编号:16BTY112)。
