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培养高中生数学高阶思维能力的实践探索 被引量:3

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摘要 从“注重生成培养探究与创新能力”“技术辅助发展直觉与想象能力”“创境设疑提高质疑与批判能力”等三个方面,论述了培养高中生数学高阶思维能力的实践路径。
作者 王莺
机构地区 福清华侨中学
出处 《福建教育学院学报》 2021年第8期28-31,共4页 Journal of Fujian Institute of Education
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