核心素养引领下的高中思政深度教学探索

核心素养引领下的高中思想政治课教学改革,促进了高中思想政治课深度学习教学的产生和发展。文章首先阐述了对高中思政课“深度学习”内核的理解,并从精心设计教学目标、创设问题情景驱动和养成知识建构能力三个方面提出了对构建高中思政课深度学习教学方式的思考。