基于证据推理的实验教学的实践与思考

证据推理是化学学科核心素养的重要组成部分,是科学发生和发展的基础。在铁及其化合物的实验教学中,从补铁剂不能与茶叶水同服、可以与维生素C同服这一真实情境出发,围绕不同价态铁元素的检验和转化这两个问题进行实验探究,研究过程蕴含收集证据、处理证据的过程,有助于提升同学们证据推理的能力。