基于项目化学习的小学道德与法治主题活动研究

在小学道德与法治学科开展项目化学习活动,能够有效地激发学生学习的兴趣,培养其道德与法治观念,提升其合作探究能力。本文结合实际教学案例对此进行探讨,提出基于项目化学习的思路设计道德与法治主题活动的流程,从明确和设计、协作和探索、检查和展示、评价和升华等方面进行了思考,阐述了具体策略。