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品味语言“三法”--以《桥》一课的教学为例

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摘要 《桥》作为一篇小说,借助情节感受人物形象是课堂教学的重点。在这一课的教学中,教师可以借助对比、层递、通感等方法引领学生品味语言,帮助学生更好地感受人物形象,从而增强课堂教学效果。
作者 张玲艳
机构地区 江苏射阳县小学
出处 《小学教学参考》 2021年第27期6-6,共1页 Reference for Primary Sshool Teaching
关键词 品味语言 对比 层递 通感
分类号 G623.2 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
小学教学参考
2021年 第27期

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