期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
谈提升英语口语训练效果的策略
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
口语表达作为一项重要的语言能力,是人际交流的重要手段,对学生英语语用能力的影响不容忽视。教师要结合小学英语各个单元的学习内容、主题,利用多种直观形象的教学手段和素材,创设口语训练情境,帮助学生克服口语交际的心理障碍,丰富学生的口语表达方式,促进学生口语表达能力的发展,实现语言交际和思维能力的提升。
作者
薛稚
机构地区
江苏扬州市施桥实验小学
出处
《小学教学参考》
2021年第27期64-65,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
小学英语
口语训练
提升策略
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
2
1
杨亚平.
谈小学英语教学中的口语教学策略[J]
.新课程导学,2020(18):63-63.
被引量:1
2
俞静蓓.
优化英语对话训练活动设计微探[J]
.小学教学参考,2021(27):46-47.
被引量:1
引证文献
1
1
韩慧.
浅谈模仿在英语课堂中的应用[J]
.小学教学参考,2022(30):64-66.
1
甄敬贤.
小学语文教学中学生口语交际能力培养研究[J]
.明日,2021(2):0332-0332.
小学教学参考
2021年 第27期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部