期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中数学课堂教学有效提问及其实施策略分析
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数学是初中学生的一门重要课程,数学教师的提问有效与否关乎课堂的整体质量。希望能够对初中数学教师课堂教学的顺利开展有帮助,推动我国教育水平的不断提升。
作者
李丽
机构地区
菏泽市定陶区滨河街道办事处中学
出处
《文理导航》
2021年第26期17-18,共2页
关键词
初中数学
课堂教学
有效提问
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
3
共引文献
24
同被引文献
9
引证文献
3
二级引证文献
11
参考文献
3
1
崔建鹏.
初中数学课堂教学有效提问及其实施策略分析[J]
.教育教学论坛,2020(52):330-331.
被引量:11
2
党得时.
巧妙设计问题,提升初中数学课堂效率——“自学·议论·引导”模式下的问题设计策略探究[J]
.科学咨询,2020(37):240-240.
被引量:6
3
公海燕.
利用有效提问 构建初中数学高效课堂[J]
.中国新通信,2020,0(3):177-177.
被引量:11
二级参考文献
6
1
孙芳平.
初中数学课堂教学中有效提问的实践研究[J]
.当代教研论丛,2020(5):51-51.
被引量:3
2
梁梓,崔梅玲.
初中数学课堂教学有效提问的策略[J]
.教育教学论坛,2011(4):146-146.
被引量:22
3
陆永霞.
巧妙设计问题,提升初中数学课堂效率——“自学·议论·引导”模式下的问题设计策略分析[J]
.数学教学通讯,2019,0(20):47-48.
被引量:4
4
蔡宏心.
浅谈初中数学课堂教学中教师的有效提问[J]
.数学教学通讯,2020(2):23-24.
被引量:7
5
孙志刚.
李庾南与“自学·议论·引导”教学流派[J]
.甘肃教育,2019,0(4):19-19.
被引量:4
6
吴春荣.
初中数学课堂有效提问的策略[J]
.名师在线,2019,0(15):21-22.
被引量:5
共引文献
24
1
陈莉.
初中数学学困生的辅导教学模式[J]
.数学大世界(下旬),2021(5):84-84.
被引量:1
2
潘斌.
初中数学课堂的“趣”点巧妙设计分析[J]
.当代家庭教育,2021(21):91-92.
3
李登元.
新形势下提高初中数学课堂有效提问的策略分析[J]
.教师,2020(31):51-52.
被引量:3
4
蔡丽霞.
有效提问,成就精彩——问题导学法在初中数学教学的应用[J]
.科教导刊(电子版),2020(32):208-209.
被引量:1
5
晏德林.
初中数学教学中有效提问的实践[J]
.课堂内外(教师版)(中等教育),2020(11):44-44.
6
何真真.
提高初中数学课堂教学有效性的策略[J]
.求知导刊,2020(52):37-38.
被引量:2
7
王静.
初中数学课型分类及教法选择探究[J]
.数学学习与研究,2021(12):37-38.
被引量:1
8
陈通.
嵌入式微课在初中数学教学中的探索与实践[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2021(5):55-56.
9
郑文吉.
打造初中数学优质课堂的有效途径[J]
.数学学习与研究,2021(19):124-125.
被引量:1
10
邓彩红.
初中数学课堂教学中有效提问的路径浅述[J]
.进展,2021(11):190-190.
同被引文献
9
1
张展鹏.
课堂教学有效提问的策略研究——以初中数学《合并同类项》一课为例[J]
.山东教育,2021(41):32-34.
被引量:2
2
王娟.
论数学课堂教学[J]
.新课程学习(中),2014(2):120-121.
被引量:15
3
陈碧珍.
八年级数学课堂有效提问探究[J]
.学苑教育,2019,0(12):46-46.
被引量:1
4
贾凤.
捕捉瞬间,“问”出精彩——浅谈初中数学课堂的有效提问策略[J]
.学周刊,2021(35):113-114.
被引量:2
5
曹一鸣,廖辉辉.
《义务教育数学课程标准(2022年版)》的变化及教学启示[J]
.福建教育,2022(19):21-24.
被引量:17
6
张庆.
线上线下混合式教学模式的应用与实施——以数字媒体专业为例[J]
.教育信息化论坛,2022,6(7):12-14.
被引量:2
7
应佳成.
积累基于数据的活动经验,发展初中生数据观念[J]
.中小学教材教学,2022(9):9-13.
被引量:2
8
黄秀旺.
强化代数推理教学 提高学生核心素养[J]
.中学数学(初中版),2022(11):9-11.
被引量:4
9
贾海荣.
课堂内外融合的初中“统计”教学实践活动[J]
.中学数学(初中版),2022(11):87-88.
被引量:1
引证文献
3
1
吕亚琼.
捕捉瞬间,“问”出精彩——浅谈初中数学课堂的有效提问策略[J]
.数学之友,2022,36(4):49-51.
被引量:11
2
何丽君.
初中数学教学的剖析与优化[J]
.数学学习与研究,2023(7):41-43.
3
李金国.
初中数学课堂有效提问的策略探究[J]
.课堂内外(高中版),2024(22):47-49.
二级引证文献
11
1
夏鸣.
立足于学生解题能力发展的应用题教学研究[J]
.数学之友,2022,36(7):20-22.
2
庄利城.
信息化高效互动教学模式在初中数学课堂中的应用探析[J]
.数学之友,2022,36(9):81-83.
被引量:1
3
宋波.
结构不良问题的常见类型及其求解策略[J]
.数学之友,2022,36(16):74-77.
4
常文霞.
指向核心素养的教学设计——以指数函数的概念为例[J]
.数学之友,2022,36(17):28-31.
5
林自强,蒋晓云.
基于“用高于下”理念培养学生高阶思维--以人教A版教材资源的深度教学为例[J]
.数学之友,2022,36(21):47-50.
6
唐瑞,柴文斌,赵思林.
高考比较大小试题的解题策略与方法[J]
.数学之友,2022,36(22):86-88.
7
李玉辉.
对一类恒成立问题的思考[J]
.数学之友,2022,36(24):58-60.
8
涂爱玲,梁艳云,黄波,李织兰.
初中数学“目标分层”大单元作业的实践研究——以湘教版数学“代数式”单元整体作业设计为例[J]
.数学之友,2023,37(9):38-42.
被引量:1
9
陈文英.
立足课堂提问研究,激活学生数学思维——以华东师大版“三角形全等的判定”教学为例[J]
.数学教学通讯,2023(23):66-67.
被引量:1
10
王庆欢.
以数助形、打开空间问题新视界——空间向量坐标法与立体几何探究[J]
.数学之友,2023,37(22):94-97.
1
罗兴羽.
初探高中物理的有效教学[J]
.成功,2018(9):103-103.
2
罗承文.
关于信息技术在小学美术课堂的教学运用[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2017,0(28):231-232.
3
栗丽萍.
浅谈提高小学数学课堂教学有效性的思考[J]
.祖国(建设版),2013(2):93-93.
4
黄碧娟.
小学数学课堂提问的技巧探讨[J]
.新校园(中旬刊),2017,0(11):130-130.
5
贾磊.
“大小屏”互联,助力高中英语阅读教学[J]
.中学生英语,2019,0(48):125-125.
6
刘玉仙.
浅析初中英语课前预习的重要性[J]
.新东方英语(中英文版),2018(6):76-76.
7
杨玉楼,刘晓梅.
让美在阅读中绽放——浅谈学生语文阅读能力的培养[J]
.语数外学习(高中版)(上),2013(11):156-156.
8
李朝霞.
浅谈英语教学中的激励教育[J]
.新课程(中学),2008,0(10):18-19.
9
何胜.
在初中数学教学中培养学生的创新能力[J]
.新课程(中学),2016,0(8):196-196.
10
孟令花.
如何培养小学生的语文阅读能力[J]
.中国校外教育(中旬),2015,0(12):142-142.
文理导航
2021年 第26期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部