摘要
相比高等基础教育,应用教育更容易受到知识生命周期的影响,因此对其教学内容、学习效果也提出了不同的要求。通过借鉴战略管理领域中行动学习的相关理念,探讨在实践教学过程中实现"院校、专业、企业"立体合作下的资源整合、内容构建的行为模式,以期对学生在学科知识掌握、学习能力提升及其内在的迁移作用机制产生促进作用。
出处
《就业与保障》
2021年第13期171-172,共2页
Employment and Security
基金
2020年潍坊市软科学研究计划“‘院校×专业×企业’立体合作式实习研究”(编号:2020RKX158)
全国轻工职业教育教学指导委员会2020年度课题“行动学习视角下‘院校×专业×企业’立体合作式实习研究”(编号:QGHZW2020084)。
