新护士人文关怀品质调查及与共情能力的关系

目的了解新护士人文关怀品质水平及与共情能力的相关性,为开展教育培训课程和提高新护士人文关怀品质提供依据。方法采用目的抽样法在2019年4-6月抽取复旦大学附属华山医院239名2018年新入职护士,通过对基本资料调查表、护士人文关怀品质量表、临床护理人员共情能调查问卷进行数据收集。应用独立样本t检验,Pearson相关性分析,多元逐步回归等方法分析新护士人文关怀品质的调查结果及影响因素。结果新护士的人文关怀品质总分(111.54±13.08)分,低于上海市护士的平均水平(118.36±16.75)分;新护士为独生子女的人文关怀品质总分(110.10±13.32)分,低于非独生子女新护士(113.72±12.49)分;共情能力各维度及总分与人文关怀各维度及总分呈正相关。多元逐步回归分析结果显示,共情能力量表的护士对患者的情感体验及护士对患者的行为帮助两个维度是新护士人文关怀品质的预测因子,两者共同解释了人文关怀品质总分变异的30%。结论新护士的人文关怀品质较低,应加强对新护士的人文关怀教育,并关注独生子女新护士的心理健康。在进行人文关怀教育的同时,也应关注新护士的共情能力的培养。