解析敦煌舞教学体系建构中的“非遗”基因

敦煌舞教学体系建构秉承着考据原形、化形为动的原则,最终形成了蕴含本土乐舞、中原传统乐舞和西域各少数民族乐舞风格特点的“三结合”的舞蹈样式。其中结合了甘肃凉州民间“非遗”舞蹈———滚灯的艺术源流,并吸收了它的艺术形态,促成了敦煌舞教学体系的形成,为中国古典舞的重建提供了重要的技术手段与途径。