中职“双元制”模具制造专业教学评价模式探索与实践

随着中国制造2025行动纲要的提出,制造业对从业人员的素质要求越来越高。如何培养符合现代制造业需要的高素质专业技术人才,是职业教育教学改革的重要内容。本文依托广西南宁技师学院中德合作项目,借鉴德国“双元制”职业教育的有益经验,针对广西中职模具制造专业的特点,探索并构建出适应经济社会发展和企业需求的、多元的、综合性的中职模具制造专业教学评价模式。