“双高”建设背景下教师教学效果的学生评价问卷设计研究

基于“双高”建设的目标,高职院校的教学评级体系必须不断改革和完善,教学效果的评价是构建和完善教学评级体系的重要组成部分,而学生是教学效果最为直接的评价者。为了设计一份适合高职院校的教学效果学生评价问卷,本研究基于本科院校的SEEQ问卷,结合高职院校的建设目标和学生特点,设计了符合高职院校实际的教学效果的学生评价问卷(HVC-VSEEQ),HVC-SEEQ问卷共有5个维度和16个指标,通过发放问卷进行数据统计,利用探索性因素分析验证HVC-VSEEQ的维度结构,通过对HVC-VSEEQ的信度和效度检验,测试其稳定性和准确性。结果表明,HVC-VSEEQ评价问卷具有合理的维度结构,较好的内部一致性信度和结构效度。