实施“说理”教学 提升小学生数学素养

小学数学学科教学讲求思维性、拓展性、实践性,需要教师关注学生多维度数学素养的形成与发展,提高学生的数学学科核心素养。教师加强说理教学在课堂上的渗透,通过启动说理教程、创设说理情境、开展说理活动、加强说理训练等多种手段,为学生参与数学说理、感知数学说理、掌握数学说理提供多元化的学习机会,促进学生数学综合素质的全面发展。