小学数学课堂教学中“以学定教”的策略思考

随着素质教育的落实,教师应积极转变传统的教学观念,采用“以学定教”的策略开展教学活动,突出学生的课堂主体地位,帮助学生深入掌握知识。教师应以生为本,结合趣味教学方法,让学生主动思考。这就要求教师在教学中,给学生预留足够的思考空间与时间,帮助学生理解与消化数学知识。教师必须尊重学生的个体差异,配合采用分层教学的方式,让每位学生都可以在课堂学习中取得进步。