论幼儿美术区域游戏中的艺术评价

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿艺术教育必须克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向,充分利用多种评价手段和评价方法,发现幼儿的特点,促进幼儿情感、个性等方面的发展。美术区域活动是培养幼儿艺术素养、提升幼儿审美素质的重要活动,艺术性评价能够充分挖掘幼儿的潜能。每一幅美术作品都是幼儿倾注心血创作出来的,他们渴望获得教师及他人的鼓励与称赞。因此,教师要注重评价的科学性、发展性、激励性和多元性,切实促进幼儿的健康成长与全面发展。