摘要
"浮力的产生原因"是学生认识浮力的主要难点。借助浮力对物体形状和运动状态的改变作用,巧妙设计、制作实验装置,并运用于"新课引入""原因分析"和"应用迁移"等环节,有效突破教学难点。
出处
《物理之友》
2021年第6期30-32,共3页
Friends of Physics
基金
重庆市教育科学“十三五”规划2019年重点课题“初中物理数字教材的开发和实践研究”(课题批准号:2019-00-209)
重庆市渝北区教育科学“十三五”规划课题“信息技术与初中物理课堂教学深度融合的实践研究”(课题批准号:Ybjk2018-049)的阶段性研究成果。
