摘要
分析初中英语阅读教学的现状。从以文化为媒介、以文本为载体、以目标为导向、以检验为手段四个方面提出初中英语阅读深度学习的教学策略。认为深度学习是一种创新英语阅读教学模式,提倡彻底改变传统的浅表英语学习,鼓励教师通过各种丰富的教学活动带领学生深入开展英语语言互动方面的学习,并在这种深度学习过程中提高初中生的综合阅读能力。
出处
《英语教师》
2021年第14期21-23,共3页
English Teachers
基金
江苏省连云港市教育学会“十三五”规划课题“基于核心素养的初中英语阅读文本解读研究”(编号:LJHKTLX20190341)阶段性成果。