摘要
分析深度学习在小学英语阅读教学中的应用意义。结合教学实例,围绕读前、读中和读后三个环节,提出深度学习在小学英语阅读教学中的实施策略。认为在小学英语阅读中开展深度学习的方法非常必要,教师应灵活应用深度学习策略,帮助学生实现高质高效的英语阅读。
出处
《英语教师》
2021年第14期77-79,共3页
English Teachers
基金
连云港市教育学会2019年“十三五”规划课题“小学英语课堂游戏教学个案研究--以某小学英语教师为例”(课题编号:LJHKTLX20190662)阶段性研究成果。