摘要
以人教版(Go for it!)初中《英语》九年级Unit 4 Section A 1a—2c的听说课为例,探讨在听说活动中培养学生思维品质的问题设计途径。提出好问题的五个特征:能把书本与实际生活相联系、能引发争论、能体现思维的深刻性、具有开放性和弹性、具有坡度。
作者
王淑霞
梁文霞
康韶韦
Wang Shuxia;Liang Wenxia;Kang Shaowei
出处
《英语教师》
2021年第14期123-125,共3页
English Teachers
基金
河北省教育学会“十三五”规划重点资助课题“中学英语教学中核心素养的培养途径”(批准号:1702043)的阶段性研究成果之一。
