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疫情期间线上学习对中学生自我同一性发展的挑战及策略——以华侨中学初三年级学生为例
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摘要
在新冠肺炎蔓延全球的疫情期间,居家线上学习是孩子们主要的学习方式。面对这场考验,中学生表现各有差异。在众多促使中学生表现各异的原因中,青少年自我同一性的发展显得尤为重要。
作者
韩迎春
莫静瑜
机构地区
广东第二师范学院教师教育学院
东莞市凤岗镇华侨中学
出处
《延边教育学院学报》
2021年第3期165-169,共5页
Journal of Yanbian Education College
关键词
疫情期间
中学生
线上学习
自我同一性
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
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