职教本科院校“课堂革命”的路径探索--以高等数学课程为例

职教本科院校的建设是国家未来职业教育发展的重要工作,教学质量的提升是学校发展的关键,而高等数学课程是理工类专业的重要基础课程。文章从教学目标与培养模式、教师自我定位与教学思路以及学生的思想观念与主动学习能力等方面探究职教本科高等数学课程“课堂革命”的原因,并从宏观、中观、微观三个层面探索了改革的路径,为“课堂革命”提供思路。